Modul Deep Learning 2025: Membedah Fenomena Anak Jalanan Purbalingga dengan AI dan Koding

Modul Deep Learning 2025: Membedah Fenomena Anak Jalanan Purbalingga dengan AI dan Koding

A. PENGANTAR: TEKNOLOGI UNTUK KEMANUSIAAN

Dunia pendidikan hari ini seringkali terjebak pada pengajaran teknologi sebagai alat semata. Di GenAILabs, kami percaya bahwa teknologi—terutama Kecerdasan Artifisial (AI) dan Koding—harus menjadi kacamata untuk melihat dunia lebih jernih dan tangan untuk membantu sesama lebih nyata.

Edisi Revisi 2025 ini menghadirkan Perencanaan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) yang mengangkat isu lokal yang sangat relevan: Fenomena Anak Jalanan dan Punk di Purbalingga. Melalui kolaborasi mata pelajaran IPA, Informatika, dan PKN, siswa diajak tidak hanya menjadi pemrogram, tetapi menjadi analis sosial yang empati.

I. IDENTIFIKASI: MENGENAL TITIK AWAL MURID

Sebelum masuk ke barisan kode, kita harus memastikan "nadi" pembelajaran berdenyut di frekuensi yang sama.

• Asesmen Diagnostik (Awal): Menggunakan kuis interaktif (seperti Mentimeter) untuk memetakan dua hal:

  1. Kognitif: Sejauh mana pemahaman logika algoritma dasar mereka?

  2. Non-Kognitif: Bagaimana tingkat empati mereka terhadap anak jalanan yang mereka temui di lampu merah kota Purbalingga?

• Strategi Scaffolding: * Tech Buddy: Murid yang mahir koding didorong menjadi mentor sebaya.

  • AI-Assisted Learning: Murid yang butuh bantuan ekstra akan didampingi asisten AI untuk menyederhanakan sintaksis koding (menggunakan bantuan blok atau bahasa manusia).

Profil Lulusan yang Disasar:

• Penalaran Kritis: Menganalisis fenomena sosial secara logis.

• Kreativitas: Menciptakan prototipe solusi digital yang orisinal.

• Kolaborasi: Gotong royong dalam tim koding lintas peran.

• Kemandirian: Mengelola strategi belajar dan perbaikan diri.

• Komunikasi: Memublikasikan gagasan melalui blog.

II. DESAIN PEMBELAJARAN: KONTEKSTUAL & INTERDISIPLINER

Pembelajaran mendalam terjadi ketika batas-batas mata pelajaran melebur demi menyelesaikan sebuah masalah.

• Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu menganalisis mekanisme sosiologis (PKN), dampak kesehatan (IPA), dan merancang logika solusi (Informatika) terhadap fenomena punk lokal.

• Model Pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan Pair Programming berbantuan Gen-AI.

• Budaya Belajar: Kami menerapkan Fail-Safe Culture. Di sini, "Error" atau "Bug" dalam koding bukan kegagalan, melainkan data untuk perbaikan (Debugging as a Life Skill).

• Ekosistem Digital:

  • Gen-AI (Gemini/ChatGPT): Bertindak sebagai "perpustakaan berjalan" untuk data kesehatan dan asisten generator kode.

  • Blog GenAILabs: Sebagai portofolio digital tempat karya mereka bermuara dan diapresiasi dunia.

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN (3M)

1. Memahami (Prinsip: Berkesadaran)

Murid melakukan Digital Inquiry terhadap berita lokal (seperti Radar Banyumas) tentang anak jalanan.

• Aspek PKN: Membedah hak-hak dasar anak berdasarkan Konvensi Hak Anak (KHA) dan amanat UUD 1945 Pasal 34 mengenai tanggung jawab negara terhadap anak terlantar, serta meninjau regulasi daerah terkait perlindungan sosial.

• Aspek IPA: Menganalisis pemenuhan gizi (makronutrien dan mikronutrien) yang terhambat, dampak sanitasi buruk terhadap kesehatan kulit dan pencernaan, serta pengaruh polusi karbon di area persimpangan jalan terhadap sistem pernapasan remaja.

• Aspek IPS: Membedah faktor ekonomi, kemiskinan struktural, dan dinamika sosial yang menyebabkan munculnya fenomena punk di wilayah urban Purbalingga.

• Aspek Bahasa Indonesia: Menyusun teks laporan hasil observasi dan narasi reflektif yang menggunakan diksi empatik serta struktur kalimat yang efektif.

• Output: Refleksi tertulis di blog yang menumbuhkan empati mendalam.

2. Mengaplikasi (Prinsip: Bermakna)

Murid merancang "Simulator Solusi Sosial" (Smart Social Aid) yang relevan untuk wilayah Purbalingga.

• Aspek Informatika: Merancang alur algoritma (Flowchart) dan mengimplementasikan koding (Python/Block) untuk membuat sistem pelaporan atau distribusi bantuan yang efisien.

• Aspek IPA: Mengintegrasikan variabel data kesehatan ke dalam program, seperti kalkulator gizi darurat atau peta sanitasi berdasarkan lokasi observasi.

• Aspek IPS: Mensimulasikan logika distribusi sumber daya ekonomi (bantuan sosial) secara adil berdasarkan data persebaran anak jalanan di Purbalingga.

• Aspek PKN: Menguji desain aplikasi agar sesuai dengan prinsip keadilan sosial dan memastikan adanya fitur perlindungan data pribadi (privasi) bagi subjek bantuan.

• Aspek Bahasa Indonesia: Merancang antarmuka pengguna (UI) dengan bahasa yang persuasif, sopan, dan instruksi aplikasi yang mudah dipahami oleh berbagai kalangan.

• AI Integration: Menggunakan asisten AI untuk melakukan code review dan mencari optimasi logika algoritma agar aplikasi berjalan ringan (efficient coding).

3. Merefleksi (Prinsip: Menggembirakan)

Kegiatan penutup melalui "Digital Gallery Walk" di ekosistem blog.

• Aspek Bahasa Indonesia: Memberikan komentar apresiatif dan saran kritis pada blog rekan sejawat dengan menggunakan tata krama komunikasi digital yang santun.

• Aspek Informatika: Mengevaluasi efektivitas solusi komputasional yang dibuat (debugging akhir) dan merefleksikan kemudahan navigasi aplikasi bagi pengguna.

• Aspek IPS & PKN: Diskusi panel virtual mengenai kemungkinan penerapan solusi digital ini dalam membantu kebijakan dinas sosial di Purbalingga secara nyata.

• Aspek IPA: Merefleksikan sejauh mana intervensi teknologi yang dirancang dapat memperbaiki status kesehatan atau nutrisi subjek dalam jangka panjang.

• Output Akhir: Murid menentukan target perbaikan bagi keterampilan koding atau pemahaman sosial mereka di masa depan dengan perasaan pride atas artefak yang dihasilkan.

IV. TABEL ASESMEN PEMBELAJARAN

V. CONTOH PRODUK ARTEFAK DIGITAL (HASIL KARYA MURID)

Berikut adalah beberapa contoh konkret produk yang dihasilkan oleh murid dalam siklus pembelajaran ini:

1. Aplikasi "Purbalingga Social Care" (Informatika & IPS):

   • Deskripsi: Sebuah aplikasi berbasis Scratch atau Python sederhana yang memiliki peta interaktif Purbalingga. Pengguna bisa mengeklik titik lampu merah (misal: Perempatan Patung Knalpot) dan aplikasi akan menampilkan data statistik anak jalanan di titik tersebut serta tombol "Kirim Bantuan Sembako" yang mensimulasikan logika distribusi bantuan.

   • Teknologi: Python (Dictionary & List) atau Scratch (Variables & Broadcasting).

2. Infografis Digital "Nutrisi di Persimpangan" (IPA & Bahasa Indonesia):

   • Deskripsi: Infografis yang membandingkan kebutuhan kalori harian remaja SMP (2000-2400 kkal) dengan rata-rata asupan anak jalanan hasil riset AI. Dilengkapi dengan penjelasan ilmiah mengenai dampak jangka panjang kekurangan Vitamin D dan Kalsium karena pola hidup di jalan.

   • Teknologi: Canva / Piktochart.

3. Podcast "Suara dari Trotoar" (PKN & Bahasa Indonesia):

   • Deskripsi: Rekaman audio berdurasi 3-5 menit hasil kolaborasi tim. Isinya adalah wawancara imajiner (berdasarkan data fakta) dengan tokoh "Anak Punk" yang menceritakan alasannya turun ke jalan dan harapan mereka terhadap perlindungan negara.

   • Teknologi: Audacity / Spotify for Podcasters.

4. Blog Portofolio "Deep Learning Journal" (Integrasi Semua Mapel):

   • Deskripsi: Satu halaman blog khusus di GenAILabs.id yang memuat seluruh proses pembelajaran, mulai dari refleksi empati di awal, dokumentasi saat koding (code snippet), hingga video presentasi solusi mereka.

   • Teknologi: Blogger / WordPress.

PENUTUP: DARI PURBALINGGA UNTUK DUNIA

Melalui perencanaan ini, kita sedang menyiapkan generasi yang tidak hanya pintar secara kognitif, tetapi juga memiliki hati yang peka. Menggunakan AI untuk membantu anak jalanan di Purbalingga adalah langkah nyata untuk memastikan teknologi tetap berada pada jalur yang memanusiakan manusia.

"Logika pemecahan masalah (dekomposisi) yang dibahas dalam modul anak jalanan ini dapat langsung dipraktikkan oleh siswa dengan cara yang menyenangkan melalui Game Petualangan Menulis: The Quest for the Lost Scroll."

Mari Bergabung! Apakah Anda seorang guru yang tertarik menerapkan modul ini? Mari kita diskusikan di kolom komentar bawah ini!